他看到了另一教育的可能：

不是将知识禁锢于象牙塔，而是将其投诸于火的生活与实践；

不是培养只会空谈的绅士，而是锻造能够亲手创造未来、解决问题的实干家。

这“在中学，在学中”的模式，其培养的人才，将天然地与这片土地上蓬勃发展的工业需求相对接。

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